Le tableau à double entrée en maternelle : objectifs et séquences pédagogiques
Le tableau à double entrée est une méthode pédagogique couramment utilisée en maternelle pour développer la pensée logique et la capacité de repérage dans l'espace. Cette méthode consiste à utiliser un tableau présentant des informations sous forme de colonnes et de lignes, permettant ainsi de faire des associations entre ces données.
Objectifs pédagogiques
Les objectifs pédagogiques du tableau à double entrée en maternelle sont multiples. Tout d'abord, cette méthode permet de travailler la capacité de repérage dans l'espace, en permettant aux enfants de se situer en fonction de l'emplacement des éléments présentés dans le tableau. Elle permet également de développer la pensée logique et relationnelle, en permettant aux enfants de faire des associations entre différentes informations.
Le tableau à double entrée permet également de travailler la capacité d'observation, en demandant aux enfants de remarquer des similitudes ou des différences entre les éléments présentés dans le tableau. Enfin, cette méthode permet de favoriser la communication et la collaboration entre les enfants, en encourageant la discussion et les échanges autour des informations présentées dans le tableau.
Séquences pédagogiques
Plusieurs séquences pédagogiques peuvent être mises en place en maternelle pour travailler avec le tableau à double entrée. Voici quelques exemples de séquences possibles :
Les mathœufs et le tableau à double entrée
Cette séquence, proposée sur le site de l'académie de Nancy-Metz (www4.ac-nancy-metz.fr/ia57s...), a pour objectif de faire découvrir aux enfants le fonctionnement du tableau à double entrée. Les enfants doivent habiller des mathœufs en fonction des indications données dans le tableau. Ils doivent ainsi faire des associations entre les différents éléments présentés dans le tableau (couleur, vêtement, position, etc.).
Le tableau à double entrée et le quadrillage
Cette séquence, proposée sur le site de la maitresse Melo (maitresse-melo.fr/2018/12/0...), a pour objectif de travailler la capacité de repérage dans l'espace en utilisant le quadrillage. Les enfants doivent remplir un tableau à double entrée en utilisant des images représentant des objets positionnés sur un quadrillage. Ils doivent ainsi faire des associations entre les différentes colonnes et les différentes lignes du tableau.
Le tableau à double entrée de Noël
Cette séquence, proposée sur le site Dessine-moi une histoire (dessinemoiunehistoire.net/t...), a pour objectif de travailler la capacité d'observation en utilisant des images de Noël. Les enfants doivent remplir un tableau à double entrée en associant des images de Noël en fonction de leur couleur et de leur forme. Cette séquence permet également de travailler la communication et la collaboration entre les enfants, en les encourageant à discuter et à échanger autour des images de Noël présentées dans le tableau.
Conclusion
Le tableau à double entrée est une méthode pédagogique riche et variée, permettant de travailler de nombreux objectifs en maternelle. En utilisant cette méthode, les enfants peuvent développer leur capacité de repérage dans l'espace, leur pensée logique et relationnelle, leur capacité d'observation, leur communication et leur collaboration. Les séquences pédagogiques proposées permettent de varier les activités et de stimuler l'intérêt des enfants pour cette méthode.
Maths en maternelle : Le tableau à double entrée
www.fichespedagogiques.com/...[PDF] Le tableau à double entrée, le
polymaths.e-monsite.com/med...[PDF] Fiche de préparation tableau à double entrée
materalbum.free.fr/michka/m...Les tableaux à double entrée - Nathan matériel éducatif
materiel-educatif.nathan.fr...Tableau à double entrée - Grande section – GS – Cycle… - Pinterest
www.pinterest.fr/pin/440015...Les tableaux à double entrée constituent une forme d'apprentissage très pratique pour les enfants de maternelle. Grâce à cet outil, ils peuvent apprendre à reconnaître la relation entre des mots et des images, des mots et des sons et d'autres formes de correspondance.
La structure des tableaux à double entrée est très simple mais très efficace. Elle se compose d'une ligne horizontale et d'une ligne verticale. Les associations entre les mots et les images, les mots et les sons sont notées à l'intersection des lignes.
Les enfants peuvent apprendre des mots et des images en construisant leur propre tableau. Ils doivent trouver des mots associés à des images ou des sons, et vice versa. De cette façon, ils seront encouragés à rechercher des mots et à les associer à des images.
Les tableaux à double entrée sont un outil précieux dans la classe de maternelle. Les enfants peuvent apprendre à reconnaître les correspondances entre des mots et des images, des mots et des sons de façon très amusante. En tant que parents, nous devons encourager notre enfant à utiliser ce type d'outils d'apprentissage et à s'amuser en les utilisant.
En tant qu'enseignante en maternelle, j'ai eu l'opportunité d'utiliser des tableaux à double entrée avec mes élèves. Les enfants s'amusent beaucoup et leurs compétences en matière de vocabulaire et de correspondance augmentent. C'est une expérience très enrichissante qui m'a permis de voir à quel point l'apprentissage et le jeu peuvent être liés.